Gestión y Planificación de un Proyecto
Experiencias en la participación de algunos proyectos
Los siguientes proyectos han sido en comunicación, donde se han empleado algunas herramientas web para su divulgación, pero que no fueron pensados para una comunicación digital.
Son básicamente tres proyectos donde la particpación ha sido en varias formas:
1. El Arte de Comunicarnos
con-sentido
2. Uso pedagógico
de medios
en el Aula
3. Proyecto de investigación Análisis de las Emisoras Comunitarias y de Interés Público del Quindío
Este fue un proyecto que se desarrollo en el año 2000, post terremoto del Eje Cafetero, fue un proyecto de intervención dirigido a niños y jóvenes del corregimiento de Barcelona, en el Municipio de Calarcá-Quindío, con una duración de 8 meses donde se desarrollaron diversas actividades en la implementación de la radio, el video y los impresos, el objetivo era poder ayudar al restablecimiento del llamado tejido social, a través de capacitaciones que contribuyeran a la utilización adecuada del tiempo libre.
La participación en este proyecto fue total, desde la coordinación, implementación de estrategias educativas, seguimiento y evaluación. Este proyecto fue dado por licitación pública a través del Forec.
La dificultades que se tuvieron aunque se tuviera un presupuesto fijo, eran los desembolsos que la entidad no hacia a tiempo, por ello era necesario contar con recursos propios para terminar de ejecutar el proyecto, durante el tiempo que fuese necesario, fue uno de los proyectos más significativos, pues a partir de allí se marca mucho más la tendencia al amor por la Radio.
Mi labor en este proyecto, comienza desde la escritura de la propuesta junto con otra colega, hasta llegar a encargarme de la dirección general, donde básicamente debía estar pendiente de todo el proceso, de la contratación y pago de los diversos profesionales y demás participanmtes del mismo; como también de la elaboración de informes para los desembolsos correspondientes.
Los recursos fueron adminitrados directamente por nosotros, pues el Forec hacía desembolsos porcentuales, deacuerdo al avance de ejecución del proyecto.
Este proyecto fue ejecutado en el 2009, por medio del convenio que hace la Universidad del Quindío con el Ministerio de Educación Nacional. Para dicho convenio era necesario desarrollar una propuesta de capacitación en el uso de los medios en el aula, dirigida a 800 docentes de diversas Instituciones Educativas públicas de 9 zonas del país (Neiva, Huila, Tumaco, Buenaventura, Tulúa, Ibagué, Tolima, Popayán y Quindío.
La participación en este proyecto se orientó en el desarrollo de metodologías para el uso y la apropiación de la Radio en el aula.
Las dificultades más grandes que se tuvieron estaban relacionadas con los horarios de los docentes y la intensidad horaria, pues debían participar de las jornadas de capacitación completa; pues en el caso del Huila, Tolima y Buenaventura, los docentes debían viajar una gran extensión para llegar, esto hizo que muchos desertaran del proceso, pues los costos de desplazamiento no fueron tenidos en cuenta en la implementación del proyecto.
Otro factor importante que tampoco se considero por parte del Ministerio, es que de los recursos que fueron otorgados para la ejecución del proyecto, no se debían destinar ningún rubro a refrigerios ni alimentación, pues este debía ser costeado por los participantes o por las secretarias de educación de cada municipio o departamento.
Mi labor, aparte de ser capacitador, era la coordidora del áres de radio educativa, solo desarrollaba informes refentes a este tema. Los recursos fueron administrados en su totalidad por la Universidad del Quindío.
Este fue un proyecto de Investigación desarrollado por concurso a través de la oficina de Investigaciones de la Universidad del Quindío, dirigido a docentes de los diferentes programas académicos de la Universidad durante el segundo semestre del 2011 hasta el primer semestre de 2013.
Al ser un proyecto de investigación más no de intervención, como en los que ya había participado cambio totalmente la mirada de implementación desde la construcción o escritura hasta el desarrollo del mismo.
Para este proyecto fui el Investigador Principal, y al desplazarme por cada una de las emisoras objeto de estudio, la dificultad se encuentra en la recolección misma de información, pues debía hacer una recolección de una muestra de audios con características especificas y algunos de los directores, no las facilitaron a tiempo ni con buena cara.
Se veía una resistencia al querer ser estudiados, aunque otros abrieron sus puertas a la investigación.
Otra dificultad que se tuvo, fue la mala planificación en el cronograma pues se llevó más tiempo de lo esperado. Era una investigación que debía desarrollarse en año y medio y se llevaron 2 años en el estudio de la misma, por ello toco solicitar una prórroga, lo cual dichas prórrogas no son remuneradas.
Los recursos para esta investigación fueron dados por la universidad del Quindío y administrados por ellos mismos.